Возрождение школьных сочинений можно только приветствовать.

Как журналист и редактор, я часто общаюсь со старшеклассниками и студентами, работающей молодёжью. Слышу их выступления, читаю конкурсные работы, доклады, резюме, объявления, письма в редакцию и даже статьи.

Это караул! Многие неправильно говорят, неточно мыслят, путают значение слов. Но даже если с устной речью всё в порядке, то понятие о стилистической и эстетической стороне письма выветрилось, изложить свои мысли в письменном виде, хотя бы даже с ошибками, они совершенно не умеют. Просто разучились, ведь на протяжении ряда лет от них этого не требовалось.

А в образовавшийся вакуум тут же ворвалась субкультура коротких сообщений с их коверканным олбанским языком – иногда смешным, иногда похожим на игру. И ладно, если б эта тарабарщина оставалась только в социальных сетях и СМСках. Но она пронырливо находит все культурные пустоты, настойчиво проникает во все сферы жизни, растворяя в себе последние остатки языкового чутья, разрушая грамотность и подтачивая дисциплину мышления. А это уже грустно.

Трудно себе представить, чтобы ещё в 90-е годы вывеска на магазине или учреждении была написана с ошибками. А теперь оглянитесь вокруг, и в Марксе вы увидите различные атракционы, оценкованные листы, электрические щётчики, туристические и рекламные агенства и т.д.

Так что, да здравствуют творческие сочинения! Неполноценность ЕГЭ, наконец, признана на высшем государственном уровне. Правда, двоек поначалу, наверно, будет немало.

Но иначе не развить у детей способности ясно мыслить и точно излагать. А такие способности нужны не только "гуманитариям", как уже стало привычным думать, но и специалистам других специальностей.

Владимир Гуреев, «Деловой Маркс»